МИНПРОСВЕЩЕНИЯ: ПОРЯДОК РАЗРАБОТКИ И УТВЕРЖДЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, А ТАКЖЕ ВНЕСЕНИЯ В НИХ ИЗМЕНЕНИЙ УСТАНАВЛИВАЕТСЯ ЛОКАЛЬНЫМ НОРМАТИВНЫМ АКТОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
Письмо Минпросвещения России от 06.09.2024 N 05-ПГ-МП-40884
Организации, осуществляющие образовательную деятельность по имеющим государственную аккредитацию образовательным программам среднего профессионального образования, разрабатывают образовательные программы в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами и с учетом соответствующих примерных образовательных программ среднего профессионального образования. Федеральными государственными образовательными стандартами среднего профессионального образования устанавливаются сроки получения среднего профессионального образования с учетом различных форм обучения, образовательных технологий и особенностей отдельных категорий обучающихся.
МИНПРОСВЕЩЕНИЯ: В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ ДОЛЖЕН БЫТЬ СОЗДАН СОВЕТ РОДИТЕЛЕЙ, МНЕНИЕ КОТОРОГО ДОЛЖНО УЧИТЫВАТЬСЯ ПРИ ПРИНЯТИИ МЕР ДИСЦИПЛИНАРНОГО ВЗЫСКАНИЯ
Письмо Минпросвещения России от 02.09.2024 N 03-ПГ-МП-40126
Сообщается, что в соответствии с пунктом 6 приказа Минобрнауки от 15 марта 2013 г. N 185 при выборе меры дисциплинарного взыскания образовательная организация должна учитывать мнение советов обучающихся, представительных органов обучающихся, советов родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся. Данное положение предполагает учет мнения всех вышеназванных коллегиальных органов образовательной организации.
Кроме того, статья 43 Закона об образовании содержит указание на необходимость учета мнения советов родителей при выборе меры дисциплинарного взыскания, причем учитывать такое мнение необходимо в отношении обучающихся любого возраста.
РАЗЪЯСНЕНЫ ОСОБЕННОСТИ ОБУЧЕНИЯ ПО ИНДИВИДУАЛЬНОМУ УЧЕБНОМУ ПЛАНУ ПРИ ПОЛУЧЕНИИ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Письмо Минпросвещения России от 02.09.2024 N 05-ПГ-МП-40142
Со ссылками на действующее законодательство в письме сообщается, что перевод конкретного обучающегося на индивидуальный учебный план подразумевает необходимость учета его особенностей и образовательных потребностей при освоении образовательной программы, отличных от положений образовательной программы, среди которых могут быть количество часов, срок обучения, условия и формы освоения образовательной программы, в том числе возможность сочетания различных форм получения образования и форм обучения, установленных законодательством, и т.д.
Таким образом, срок обучения по индивидуальному учебному плану может быть изменен образовательной организацией исходя из особенностей и образовательных потребностей конкретного обучающегося.
